El Racó d'en Rovelló: CALENDARI D'ADVENT

El Racó d'en Rovelló: CALENDARI D'ADVENT: Hola nois i noies A partir del dia 1 de desembre podreu anar obrint les diferents finestres d'aquest calendari i descobrir un munt d'activitats

El tamaño Sí que importa

Tenerla pequeña es un problema. Más aún cuando ese tamaño impide poder realizar aquello para lo cual debería estar preparada. La mayoría de mis compañeros la tienen demasiado pequeña. Pequeña, hasta llegar a ser necesario aumentarla muchas veces para poder trabajar con la misma. Pocos la usan y más de uno prefiere usar las que se hallan a disposición de ellos en el recinto de más calor humano de los centros educativos. Demasiada miniaturización para poder sentirse orgullosos de su tamaño.

Si pasamos la medida a centímetros es para llorar. Muy poco para tanto que ha de hacerse con la misma. Muy poca visibilidad para lo más importante en el siglo XXI. Minucias que no merecen, en muchos casos, ni ser sacadas de sus recipientes.

¿Para qué sirve algo que no puede ejercer su función en condiciones? ¿Para qué sirve algo que has de ampliar para poder trabajar con ella a gusto? ¿Para qué sirve tanto colorido si el morado no se distingue del rosa más pálido?

......?????  És ben cert.

Per llegir article complert  AQUÍ

Font: http://www.xarxatic.com/

ResurrecTIC

FONT: www.lol78.org

La regla 3-6-9-12 y las TIC

Interessant article sobre l'ús de les TIC publicat al blog XarxaTIC

Són recomanacions fetes per la Asociación Francesa de Pediatría Ambulatoria (AFPA)  en relació a com es poden anar introduint les noves tecnologies a les edats de 3-6-9-12 anys fetes l'any 2008 però encara força vigents.

Consells que poden ajudar a fer un bon us dels nous dispositius tecnològics que cada cop més tothom té i compra, a vegades, producte de les tendències i no de la reflexió sobre el seu ús.

Antes de los 6 años

El niño necesita crear con todos sus dedos y no sólo con un clic. Debe ser capaz de construir la representación de un espacio tridimensional y, por ello, no se le debe dar ningún dispositivo de juegos electrónicos (léase consola o juegos en cualquier otra plataforma) ya que con su uso repetirá siempre los mismos gestos (cosa que no es recomendable). Ahora es el momento en que debe pensar, jugar, relacionarse con su entorno y entrenar habilidades propias. Las herramientas digitales no son las mejores herramientas para lo anterior.

A partir de los 9 años

El niño debe estar siempre acompañado en sus primeras navegaciones por internet. Se le ha de enseñar el uso de la herramienta pero también advertirle sobre sus limitaciones y peligros.Se le debe explicar los términos de “derecho a la intimidad” y el “derecho a la imagen” poniéndole sobre el tapete las tres reglas básicas de internet:

• Todo lo que se publica en la red es de dominio público (cualquiera puede acceder)
• Todo lo que se publica en la red va a permanecer eternamente allí
• Todo lo que encontremos en internet siempre debe cuestionarse y necesita ser confrontado con otras fuentes

A partir de los 12 años

El niño puede navegar solo por internet pero no todo el tiempo y, nunca tener disponible esa conexión en su habitación. Se han de establecer controles horarios y, a veces, conviene echar un vistazo a lo que están haciendo. Eso sí, sin que dicho “vistazo” se convierta en un espionaje. Se deben alternar momentos de conexión con momentos de sociabilización en la desconexión (hablar en familia) y, nunca debe permitirse el uso de internet en coexistencia con esas charlas. Es altamente recomendable cenar sin estar permanentemente conectado al teléfono móvil ni viendo la televisión (los padres tampoco).

FONT: XarxaTIC

M'agrada o no m'agrada!

Els perills d'aprende a relacionar-se amb el Facebook

FONT: La Viñeta Satírica 

La ela geminada

La ela geminada (l·l, L·L), tal com la van concebre els seus introductors, Pompeu Fabra i Antoni M. Alcover, en les Normes ortogràfiques de 1913, té una condició de caràcter únic, format per dues eles i un punt volat enmig. [...]
En el context informàtic actual, la ela geminada ha estat objecte de confusió i això ha ocasionat que es diluïssin els trets que la definien.
Davant d’aquesta circumstància, l’any 2004, un grup de professionals, investigadors i professors, va iniciar un projecte amb l’objectiu de restituir i normalitzar el caràcter originari de la ela geminada en l’entorn digital.
Avui s'ha fet públic el projecte de normalització tipogràfica de la ela geminada.

Aquest és un comunicat amb algunes de les recomanacions concretes per al seu ús.

FONT: softcatalà

Projectes telemàtics

Entrevista a Josep Torrens on ens parla dels Projectes Telemàtics, una bona eina per a la integració de les TIC al currículum i el treball cooperatiu i col·laboratiu entre escoles.

Ni nativos ni inmigrantes, peones digitales

¿Podemos hablar de nativos/inmigrantes digitales para hacer referencia a aquellas personas, nacidas con posterioridad a una determinada fecha, por el simple hecho de que en ese momento ya había un determinado tipo de tecnología digital que les rodeaba? ¿Dónde quedan los conceptos de aprendizaje digital, de posibilidades de uso de la misma, …, en definitiva, de autonomía personal en el uso de esos nuevos aparatos?
...
¿por qué no desterrar dichos conceptos y acuñar algo nuevo, que incluya a toda la población y que nos permita hablar de personas competentes digitalmente y no de personas que pueden llegar a serlo?
Siempre me ha hecho gracia, por sus potencialidades y amoldamiento a la realidad digital, hablar del concepto de peón digital.

Reprodueixo un interessant post publicat al blog xarxaTIC per Jordi Martí
http://www.xarxatic.com/ni-nativos-ni-inmigrantes-peones-digitales/

Blogs educatius: la pissarra digital interactiva

Article publicat per Rosa Roser Caño Valls, professora de llengua catalana i literatura al seu blog La gavina, un blog d’educació on hi ha diferents recursos, entrevistes i articles per a fomentar la lectura infantil i juvenil, comentant el meu blog educatiu La pissarra digital interactiva. Un recurs per a la integració de les TIC al centre.

"Aquest bloc és molt interessant perquè no només ens apropa a una eina que encara és nova però que va esdevenint part del mobiliari nou de les aules, i per tant cal adaptar-se a l’era digital. També és útil perquè ens ofereix diferents articles sobre aquesta eina, i els diferents usos, per aquells qui encara no hagin emprat aquest recurs docent. Així que us aconsello que entreu i feu un cop d’ull a aquest bloc perquè hi trobareu posts ben interessants tant si sou professors/mestres com si sou alumnes."

http://blocs.xtec.cat/lagavina/2011/08/02/blocs-educatius-la-pissarra-digital-interactiva/


Moltes gràcies Rosa!!

Sistema operatiu

Un vídeo que amb sentit de l'humor mostra les dificultats que sovint presenta aprendre nous sistemes.